第239章 炸裂反转！刚贏了比赛就被陷害？（3 / 5）
“高水平学生也会犯重复性错误，只是错因更隱蔽。”
他翻开手边的笔记本。
“比如竞赛班学生在综合题里丟分，往往是因为条件转化时过度跳步。”
“这种错误同样可以用矩阵记录。”
小刘坐在那脸色变了几次。
林正阳继续说：“我建议一中选一个普通班做短期观察。”
“周期两到三周。”
“对照原有错题订正方式，看学生重复犯错率是否下降。”
说完他看向赵敬儒。
“赵校长，我愿意负责这项试点。”
赵敬儒手指停在茶杯沿上，他陷入了被动。
南桥一中只能接下这个提议。
因为开口的人是林正阳，他在全市数学教研圈很有威望。
赵敬儒接过话筒。
“林老师的专业判断，我尊重。”
他看向主持席。
“一中可以在內部做小范围观察。”
“但我强调，任何教学工具都必须服务学生实际水平，不能走过场。”
方既明跟著点头。
“这句也对。”
温如言在台下咬住笔帽。
方既明今天接连附和赵敬儒。
张慧芳肩膀发抖。
“小方这是明著夸暗著指责，赵校长听著不舒服。”
赵敬儒也意识到了，他不再接话。
方既明没继续针对他。
点开二维码页面，把下载包说明放大。
“各校老师扫完以后先看说明，別把表格扔给学生就完事。”
“这叫把老师的活外包给孩子，模板只是流程，老师不跟进就没有效果。”
郑维国点头。 ↑返回顶部↑
他翻开手边的笔记本。
“比如竞赛班学生在综合题里丟分，往往是因为条件转化时过度跳步。”
“这种错误同样可以用矩阵记录。”
小刘坐在那脸色变了几次。
林正阳继续说：“我建议一中选一个普通班做短期观察。”
“周期两到三周。”
“对照原有错题订正方式，看学生重复犯错率是否下降。”
说完他看向赵敬儒。
“赵校长，我愿意负责这项试点。”
赵敬儒手指停在茶杯沿上，他陷入了被动。
南桥一中只能接下这个提议。
因为开口的人是林正阳，他在全市数学教研圈很有威望。
赵敬儒接过话筒。
“林老师的专业判断，我尊重。”
他看向主持席。
“一中可以在內部做小范围观察。”
“但我强调，任何教学工具都必须服务学生实际水平，不能走过场。”
方既明跟著点头。
“这句也对。”
温如言在台下咬住笔帽。
方既明今天接连附和赵敬儒。
张慧芳肩膀发抖。
“小方这是明著夸暗著指责，赵校长听著不舒服。”
赵敬儒也意识到了，他不再接话。
方既明没继续针对他。
点开二维码页面，把下载包说明放大。
“各校老师扫完以后先看说明，別把表格扔给学生就完事。”
“这叫把老师的活外包给孩子，模板只是流程，老师不跟进就没有效果。”
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