第54章 语言师范学校（2 / 3）
不用多想也可以预见，以后，有大量老师的缺口存在，想要將这些马普切人和以后的移民归化成功，老师是至关重要的一环。
新学校的校址选在霸港东侧，紧挨著新开的那片土豆地。
三间木屋，两间做教室，一间做办公室，教室里的桌椅是伐木场用边角料赶製的，粗糙但结实，黑板是木板刷墨汁，粉笔是烧贝壳磨的石灰。
这个学校目前还很简陋，因为以前只是一个小小的语言培训小组，都是木房子，现在已经升级为语言师范学校了，在旁边大概五十米处，已经新选定了地址，用砖块修建一所大概能容纳五百人同时上课的学校。
不过想要建好並使用上，估计需要大半年时间。
校长是胡泽丰兼任，毕竟是执委会委员之一，哪怕年轻，但他功劳大，威望高，作为第一任校长再合適不过。
他找来十个老师，七个穿越者，其中五个原先就是老师，还有一个会马普切语的，一个会西班牙语的。三个马普切人，这三人里，有两人是从第一批投奔者里挑的，另外一个，就有那个在马普切部落问能不能学习的、会说一点汉语的女人，叫伊诺。
伊诺十六岁，父母早亡，在部落里跟著亲戚长大，那个亲戚是部落的祭祀，也难怪，先前她直接开口问，安蒂南科没有多说啥。
她学语言的天赋让胡泽丰惊讶——三个月前，她一句汉语都不会，现在已经能用汉语熟练对话了。
“你以后负责教部落的人说汉语。”胡泽丰对她说，“每天两小时，工钱按技术工算。”
伊诺问：“我能一边学一边教吗？我还会的不多。”
“教的过程就是学的过程，教不会的，再来问我。”
第一批学员九十三人，全是马普切人，除了最开始来“投奔”的马普切人，还有部分主动来学习的，男女老少都有，不过大多是年轻男女和孩子。
上课时间定在晚上七点到九点，干完活吃过饭，正好有空，一周学习四天，小孩子则是每天都要学习，白天还要再学半天，不过周末放一天假，周六晚上不学习(小孩子必须让穿越者教，不能让马普切人教)。
10月27日晚上，语言学校第一次正式开课，教室里点著四盏油灯，光线昏暗，但足够看清黑板。
两个教室九十三个人坐在四十七张课桌前，开始认真学习。
第一堂课是胡泽丰自己上的，他在黑板上写下两个汉字：“人”和“手”。
“这个是『人』，你们看我。”他指自己，又指下面的学员，“人”。
学员们跟著念，声音参差不齐。有人念得太重，有人念得太轻，有人念完自己笑了。
“这个是『手』。”他举起右手，在黑板上画了个手的轮廓，“手。”
念完两遍，他开始组合：“人的手。”
他指著伊诺，又指著她的手。伊诺马上明白，举起手说：“伊诺的手。”
胡泽丰点头，又指一个年纪大的马普切男人：“你的手。”
那男人愣了一下，旁边的人推他，他才反应过来，举起手，用生硬的汉语说：“我的手。”
教室里有人笑，那男人自己也笑，胡泽丰只好板起面孔，开始呵斥，课堂上要认真学习，不准隨意发笑，並且立下一系列课堂规矩。
第二堂课是伊诺上的，她站在黑板前，教马普切人说“吃饭”、“喝水”、“干活”。
这些都是工地上天天用的词，学员们学得快，记得也快。
教学完毕，快下课后，一个年轻女人问她：“你学了多久？”
伊诺想了想：“三个月。”
那女人瞪大眼睛：“三个月就能教我们？” ↑返回顶部↑
新学校的校址选在霸港东侧，紧挨著新开的那片土豆地。
三间木屋，两间做教室，一间做办公室，教室里的桌椅是伐木场用边角料赶製的，粗糙但结实，黑板是木板刷墨汁，粉笔是烧贝壳磨的石灰。
这个学校目前还很简陋，因为以前只是一个小小的语言培训小组，都是木房子，现在已经升级为语言师范学校了，在旁边大概五十米处，已经新选定了地址，用砖块修建一所大概能容纳五百人同时上课的学校。
不过想要建好並使用上，估计需要大半年时间。
校长是胡泽丰兼任，毕竟是执委会委员之一，哪怕年轻，但他功劳大，威望高，作为第一任校长再合適不过。
他找来十个老师，七个穿越者，其中五个原先就是老师，还有一个会马普切语的，一个会西班牙语的。三个马普切人，这三人里，有两人是从第一批投奔者里挑的，另外一个，就有那个在马普切部落问能不能学习的、会说一点汉语的女人，叫伊诺。
伊诺十六岁，父母早亡，在部落里跟著亲戚长大，那个亲戚是部落的祭祀，也难怪，先前她直接开口问，安蒂南科没有多说啥。
她学语言的天赋让胡泽丰惊讶——三个月前，她一句汉语都不会，现在已经能用汉语熟练对话了。
“你以后负责教部落的人说汉语。”胡泽丰对她说，“每天两小时，工钱按技术工算。”
伊诺问：“我能一边学一边教吗？我还会的不多。”
“教的过程就是学的过程，教不会的，再来问我。”
第一批学员九十三人，全是马普切人，除了最开始来“投奔”的马普切人，还有部分主动来学习的，男女老少都有，不过大多是年轻男女和孩子。
上课时间定在晚上七点到九点，干完活吃过饭，正好有空，一周学习四天，小孩子则是每天都要学习，白天还要再学半天，不过周末放一天假，周六晚上不学习(小孩子必须让穿越者教，不能让马普切人教)。
10月27日晚上，语言学校第一次正式开课，教室里点著四盏油灯，光线昏暗，但足够看清黑板。
两个教室九十三个人坐在四十七张课桌前，开始认真学习。
第一堂课是胡泽丰自己上的，他在黑板上写下两个汉字：“人”和“手”。
“这个是『人』，你们看我。”他指自己，又指下面的学员，“人”。
学员们跟著念，声音参差不齐。有人念得太重，有人念得太轻，有人念完自己笑了。
“这个是『手』。”他举起右手，在黑板上画了个手的轮廓，“手。”
念完两遍，他开始组合：“人的手。”
他指著伊诺，又指著她的手。伊诺马上明白，举起手说：“伊诺的手。”
胡泽丰点头，又指一个年纪大的马普切男人：“你的手。”
那男人愣了一下，旁边的人推他，他才反应过来，举起手，用生硬的汉语说：“我的手。”
教室里有人笑，那男人自己也笑，胡泽丰只好板起面孔，开始呵斥，课堂上要认真学习，不准隨意发笑，並且立下一系列课堂规矩。
第二堂课是伊诺上的，她站在黑板前，教马普切人说“吃饭”、“喝水”、“干活”。
这些都是工地上天天用的词，学员们学得快，记得也快。
教学完毕，快下课后，一个年轻女人问她：“你学了多久？”
伊诺想了想：“三个月。”
那女人瞪大眼睛：“三个月就能教我们？” ↑返回顶部↑