第29章 我看他写了8下（1 / 3）
在陈言目光落在这一栏的瞬间。
绿点隨之消失，“当前攻坚节点4”一栏被展开了。
【解锁前置条件：
1、从牛顿三定律公理出发，独立推导拉格朗日力学→哈密顿力学的完整闭环。
2、清晰界定经典力学的適用边界与宏观低速场景的局限性。
3、能自主应对经典力学体系的逻辑质疑。】
【当前闭环进度：3%】
【逻辑状態：存在断点（尚未完成牛顿三定律公理体系与经典力学的逻辑闭环）】
【节点解锁奖励：思维链路无断点，思维能力同步提升，对应知识体系100%闭环掌握，可解决闭环知识体系內任何问题】
【注1：在节点学习闭环过程中，极致溯源型思维將同步增幅宿主各方面学习能力，並隨开发程度提升增幅】
【注2：知识体系100%闭环掌握后，对应知识体系已存档，將以节点1至节点3知识体系为基础，自动关联后续知识体系】
这一栏的內容与前面节点的攻坚內容一样，分三个解锁前置条件，给出了完整的学习闭环路径。
但是令陈言万万没想到的是，第一个出现的物理相关节点，他的闭环进度仅仅只有3%。
纵观前面的节点，这是初始进度最低的一次。
他顿时感觉自己不仅是上了个假的初高中，甚至於是不是真没上过物理课？
但陈言隨即也意识到，进度这么低，好像的確是他自己的原因。
就像“逻辑状態”里描述的断点，他早就卡在了牛顿三定律。
（请记住101??????.??????网站，观看最快的章节更新）
和数学一样，陷入了习得性无助中。
不过现在不同了，陈言的眼神中带著一丝释然，还有衝动。
他看了看註解2，节点1至节点3的知识体系已经存档。
这代表著，他已经完成了基础数学的阶段性闭环，也打好了物理学习的基础。
那现在，他要开始解开心底里物理的结了。
隨后陈言收回目光，將眼前的透明面板关闭，从背包里拿出了解析几何相关的那三本书。
他並没有立马去找节点4相关的物理书，而是打算先彻底闭环自己溯源的解析几何。
一来是看看能不能在没有完成节点闭环的情况下，再次提升一点思维能力的开发程度。
二来是今天安排的数竞模考在八点就会开始。
如果现在直接出去找书的话，大概率会耽误时间，不太合適。
再加上他也想通过模考检验一下自己在几何上的学习成果。
所以，陈言就打算在模考结束后，趁著中午的时间再去找书。 ↑返回顶部↑
绿点隨之消失，“当前攻坚节点4”一栏被展开了。
【解锁前置条件：
1、从牛顿三定律公理出发，独立推导拉格朗日力学→哈密顿力学的完整闭环。
2、清晰界定经典力学的適用边界与宏观低速场景的局限性。
3、能自主应对经典力学体系的逻辑质疑。】
【当前闭环进度：3%】
【逻辑状態：存在断点（尚未完成牛顿三定律公理体系与经典力学的逻辑闭环）】
【节点解锁奖励：思维链路无断点，思维能力同步提升，对应知识体系100%闭环掌握，可解决闭环知识体系內任何问题】
【注1：在节点学习闭环过程中，极致溯源型思维將同步增幅宿主各方面学习能力，並隨开发程度提升增幅】
【注2：知识体系100%闭环掌握后，对应知识体系已存档，將以节点1至节点3知识体系为基础，自动关联后续知识体系】
这一栏的內容与前面节点的攻坚內容一样，分三个解锁前置条件，给出了完整的学习闭环路径。
但是令陈言万万没想到的是，第一个出现的物理相关节点，他的闭环进度仅仅只有3%。
纵观前面的节点，这是初始进度最低的一次。
他顿时感觉自己不仅是上了个假的初高中，甚至於是不是真没上过物理课？
但陈言隨即也意识到，进度这么低，好像的確是他自己的原因。
就像“逻辑状態”里描述的断点，他早就卡在了牛顿三定律。
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和数学一样，陷入了习得性无助中。
不过现在不同了，陈言的眼神中带著一丝释然，还有衝动。
他看了看註解2，节点1至节点3的知识体系已经存档。
这代表著，他已经完成了基础数学的阶段性闭环，也打好了物理学习的基础。
那现在，他要开始解开心底里物理的结了。
隨后陈言收回目光，將眼前的透明面板关闭，从背包里拿出了解析几何相关的那三本书。
他並没有立马去找节点4相关的物理书，而是打算先彻底闭环自己溯源的解析几何。
一来是看看能不能在没有完成节点闭环的情况下，再次提升一点思维能力的开发程度。
二来是今天安排的数竞模考在八点就会开始。
如果现在直接出去找书的话，大概率会耽误时间，不太合適。
再加上他也想通过模考检验一下自己在几何上的学习成果。
所以，陈言就打算在模考结束后，趁著中午的时间再去找书。 ↑返回顶部↑