第234章 赵敬儒扣资本帽子（4 / 5）
赵敬儒继续发言。
“假如教育改革变成比拼吸引资金的能力，然后看哪家学校能製造传播话题，甚至把课堂成果推向镜头前，那么教育评价秩序就会受到干扰。”
“薄弱学校確实需要大力支持。”
“但这种支持不能变成表面功夫。”
“学生也需要改善学习条件。”
“但改善条件不能被拿来当做製造话题的工具。”
温如言压低嗓音说话。
“这就是骂人不带脏字。”
方既明把桌面材料往旁边推开半寸远。
“別去冤枉人家赵校长。”
温如言偏头瞪他。
方既明一本正经的接茬。
“他带了，脏字叫作个別学校。”
温如言忍笑忍得笔尖歪出稿纸。
苏念薇低头写字。
她刚写到评价秩序四个字，旁边又添上一行备註：赵敬儒发言策略抽象化十九中问题並规避点名风险。
台上赵敬儒的发言进入最后一段收尾。
“咱们南桥市有不少高中学校。”
“许多学校压根找不来基金会，就算想拉额外赞助也没门路，媒体摄像机也不会去。”
“那些老师同样每天批改作业，晚上还要盯自习，顺带做家校沟通。”
“我们不能让这部分努力，被少数高曝光案例掩盖。”
这句话一落地，后排几名普通高中老师连连点头。
张慧芳在十九中席位后面小声嘀咕起来。
“这话说得多委屈，搞得咱们以前在垫底的时候没沉默过一样。”
刘建国今天没来，但方既明能猜到那老头要是在场，多半会端著茶杯说一句算了吧。
赵敬儒把发言稿合拢。
“最后我想重申一点。”
“若教育改革变成比拼资金和传播，那么先受到伤害的，恰恰是那些沉默的大多数学校。”
全场响起掌声。
声音持续了很久。 ↑返回顶部↑
“假如教育改革变成比拼吸引资金的能力，然后看哪家学校能製造传播话题，甚至把课堂成果推向镜头前，那么教育评价秩序就会受到干扰。”
“薄弱学校確实需要大力支持。”
“但这种支持不能变成表面功夫。”
“学生也需要改善学习条件。”
“但改善条件不能被拿来当做製造话题的工具。”
温如言压低嗓音说话。
“这就是骂人不带脏字。”
方既明把桌面材料往旁边推开半寸远。
“別去冤枉人家赵校长。”
温如言偏头瞪他。
方既明一本正经的接茬。
“他带了，脏字叫作个別学校。”
温如言忍笑忍得笔尖歪出稿纸。
苏念薇低头写字。
她刚写到评价秩序四个字，旁边又添上一行备註：赵敬儒发言策略抽象化十九中问题並规避点名风险。
台上赵敬儒的发言进入最后一段收尾。
“咱们南桥市有不少高中学校。”
“许多学校压根找不来基金会，就算想拉额外赞助也没门路，媒体摄像机也不会去。”
“那些老师同样每天批改作业，晚上还要盯自习，顺带做家校沟通。”
“我们不能让这部分努力，被少数高曝光案例掩盖。”
这句话一落地，后排几名普通高中老师连连点头。
张慧芳在十九中席位后面小声嘀咕起来。
“这话说得多委屈，搞得咱们以前在垫底的时候没沉默过一样。”
刘建国今天没来，但方既明能猜到那老头要是在场，多半会端著茶杯说一句算了吧。
赵敬儒把发言稿合拢。
“最后我想重申一点。”
“若教育改革变成比拼资金和传播，那么先受到伤害的，恰恰是那些沉默的大多数学校。”
全场响起掌声。
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