第八章 恢復力Lv2（1 / 3）
埃德温·格雷变得有些陌生。
让所有人都觉得不可思议。
上课不再睡觉，也不发呆，更夸张的是，在课上他开始踊跃回答问题。
老师也屡屡提出表扬。
他的进步肉眼可见，只过了两三天就从班级稳定垫底一跃至老师关注的重点对象。
尤其是自然哲学的三门学科，已经到了几乎同级中出类拔萃的水平。
当然，不少功劳都要归功於阿尔里德老师的帮助。
要说相对而言比较差的学科自然是......歷史。
纯靠记忆。
虽有【学识】加成，这一科目对於埃德温来说还是最为陌生。
谁谁谁在什么时候干了什么事，他实在对这些故人的生平不太感兴趣。
“所以，热传导的前提是有介质，有些东西导热良好，例如金属，有些则一般，例如木头......你听懂了吗？”
比利用力点了点头，感觉桌面都在轻轻晃动。
“今天就到这里，我饿了。”
得吃午饭了。
埃德温合上书本长长嘆气。
“我也。”
合理，他饿得只可能比埃德温更快。
从开始去阿尔里德老师那边单独学习的第二天，埃德温便与比利·隆巴顿达成了一个小小的交易。
——每天上午最后一节课后抽出半个小时左右的时间给比利·隆巴顿讲解高年级的知识內容。
作为交换，埃德温不再牴触比利对他的午餐进行升级。
隆巴顿家期望著比利有机会参加『赫里福德郡』竞赛，有了埃德温的帮助之后他会更有优势。
这个想法由埃德温提出，比利当然毫不犹豫地同意了下来。
其一是帮助好朋友比利，其二，这个提议能让埃德温有更充足的藉口在每日午餐上取得更多有助於累积恢復力进度的营养。
至於埃德温的讲解是否会与比利自己家的家庭教师在效果上有重复......这一点比利·隆巴顿在答应的时候並不介意，毕竟他並没有想太多。
然而实际听过埃德温的讲解之后，他开始考虑让家里人取消每周末的家庭教师课程。
“你的课听起来比我的周末老师有趣又好理解得多！”
比利·隆巴顿从不说谎。
两人结伴往食堂走著。
埃德温將注意力放在视野右下角的面板上。 ↑返回顶部↑
让所有人都觉得不可思议。
上课不再睡觉，也不发呆，更夸张的是，在课上他开始踊跃回答问题。
老师也屡屡提出表扬。
他的进步肉眼可见，只过了两三天就从班级稳定垫底一跃至老师关注的重点对象。
尤其是自然哲学的三门学科，已经到了几乎同级中出类拔萃的水平。
当然，不少功劳都要归功於阿尔里德老师的帮助。
要说相对而言比较差的学科自然是......歷史。
纯靠记忆。
虽有【学识】加成，这一科目对於埃德温来说还是最为陌生。
谁谁谁在什么时候干了什么事，他实在对这些故人的生平不太感兴趣。
“所以，热传导的前提是有介质，有些东西导热良好，例如金属，有些则一般，例如木头......你听懂了吗？”
比利用力点了点头，感觉桌面都在轻轻晃动。
“今天就到这里，我饿了。”
得吃午饭了。
埃德温合上书本长长嘆气。
“我也。”
合理，他饿得只可能比埃德温更快。
从开始去阿尔里德老师那边单独学习的第二天，埃德温便与比利·隆巴顿达成了一个小小的交易。
——每天上午最后一节课后抽出半个小时左右的时间给比利·隆巴顿讲解高年级的知识內容。
作为交换，埃德温不再牴触比利对他的午餐进行升级。
隆巴顿家期望著比利有机会参加『赫里福德郡』竞赛，有了埃德温的帮助之后他会更有优势。
这个想法由埃德温提出，比利当然毫不犹豫地同意了下来。
其一是帮助好朋友比利，其二，这个提议能让埃德温有更充足的藉口在每日午餐上取得更多有助於累积恢復力进度的营养。
至於埃德温的讲解是否会与比利自己家的家庭教师在效果上有重复......这一点比利·隆巴顿在答应的时候並不介意，毕竟他並没有想太多。
然而实际听过埃德温的讲解之后，他开始考虑让家里人取消每周末的家庭教师课程。
“你的课听起来比我的周末老师有趣又好理解得多！”
比利·隆巴顿从不说谎。
两人结伴往食堂走著。
埃德温將注意力放在视野右下角的面板上。 ↑返回顶部↑