第17章 大学这么可怕吗？（3 / 3）
顾教授道：“现在是1999年，距离跨世纪，只有几个月时间了。”
“而现在活在这个世界上的人，按照从1900开始算到现在的话，如果將六十岁以上老人排除，十五岁以下小孩排除，那么中间这些人，也就是说……1940年到1985年，这中间出生的年龄段阶层的所有人，就是现代音乐的受眾。”
顾教授在黑板上写下：1940-1985。
然后转身，指著这两个数字道：“你们想要火，想要赚钱，想要吃饭，那么，就从这些人口袋里去掏！”
“不管是流行，民族，民谣，爱情，友情，人生，岁月等等等……所有所有的歌。”
顾教授平静地道：“就是这几个年代的人在买单。”
“所以，你们首先要做的，就是了解这些人。如果你们不够了解他们，那么，你们在上完大学后，乾脆去做別的行业，我不建议你们从事音乐作曲这一行。”
“而好人一生平安这位作曲人，大帅。”
顾教授又写下『大帅』这两个字，隨后道：“当然他也是作词人，还是编曲人，但是我们是作曲系，我们只提作曲人。”
“所以这位作曲人，很明显，他吃透了这部分人。他非常了解！”
“很厉害！”
顾教授看看表，道：“大帅吃透的哪一点，这个年代区间的人什么样子，什么心情，经歷了什么，为什么喜欢这首歌，那是你们將用很多年的时间去了解的事。我不会直接跟你们讲。”
“因为我讲的是我的，而你们自己去了解的，才是自己的。正如大帅了解了之后写出来了《好人一生平安》，一举制霸新歌畅销榜和新歌星辰榜一样！我也想看到你们在了解之后，写出来什么。”
“你们只需要记住，这个数字，每过一年时间，前面的数字和后面的数字同时加一。而你们只需要再去了解后面的加一的这一年发生了什么，就可以了。”
“然后就是好人一生平安这首歌，好，好在哪？从单纯曲子的角度，好在哪？而大帅这首歌，写的究竟是什么情感？这首歌的覆盖面积，应该是什么年龄段？这些，你们可以思考。未必要写成文章，不属於严肃內容，但下节课，我要抽查提问。”
“而且我先提醒你们一下，未来一段时间里，这首歌將会无数次地成为你们的作业。並且参与考评。”
“这就是我的第一堂课。另外，下课后不准提问任何问题，下课后是我的业余时间，不希望有人打搅，谢谢理解。请诸位同学尊重我的个人权利。”
顾教授看看表：“下课！”
大家看看时间，面面相覷。
不多一分，不少一秒。 ↑返回顶部↑
“而现在活在这个世界上的人，按照从1900开始算到现在的话，如果將六十岁以上老人排除，十五岁以下小孩排除，那么中间这些人，也就是说……1940年到1985年，这中间出生的年龄段阶层的所有人，就是现代音乐的受眾。”
顾教授在黑板上写下：1940-1985。
然后转身，指著这两个数字道：“你们想要火，想要赚钱，想要吃饭，那么，就从这些人口袋里去掏！”
“不管是流行，民族，民谣，爱情，友情，人生，岁月等等等……所有所有的歌。”
顾教授平静地道：“就是这几个年代的人在买单。”
“所以，你们首先要做的，就是了解这些人。如果你们不够了解他们，那么，你们在上完大学后，乾脆去做別的行业，我不建议你们从事音乐作曲这一行。”
“而好人一生平安这位作曲人，大帅。”
顾教授又写下『大帅』这两个字，隨后道：“当然他也是作词人，还是编曲人，但是我们是作曲系，我们只提作曲人。”
“所以这位作曲人，很明显，他吃透了这部分人。他非常了解！”
“很厉害！”
顾教授看看表，道：“大帅吃透的哪一点，这个年代区间的人什么样子，什么心情，经歷了什么，为什么喜欢这首歌，那是你们將用很多年的时间去了解的事。我不会直接跟你们讲。”
“因为我讲的是我的，而你们自己去了解的，才是自己的。正如大帅了解了之后写出来了《好人一生平安》，一举制霸新歌畅销榜和新歌星辰榜一样！我也想看到你们在了解之后，写出来什么。”
“你们只需要记住，这个数字，每过一年时间，前面的数字和后面的数字同时加一。而你们只需要再去了解后面的加一的这一年发生了什么，就可以了。”
“然后就是好人一生平安这首歌，好，好在哪？从单纯曲子的角度，好在哪？而大帅这首歌，写的究竟是什么情感？这首歌的覆盖面积，应该是什么年龄段？这些，你们可以思考。未必要写成文章，不属於严肃內容，但下节课，我要抽查提问。”
“而且我先提醒你们一下，未来一段时间里，这首歌將会无数次地成为你们的作业。並且参与考评。”
“这就是我的第一堂课。另外，下课后不准提问任何问题，下课后是我的业余时间，不希望有人打搅，谢谢理解。请诸位同学尊重我的个人权利。”
顾教授看看表：“下课！”
大家看看时间，面面相覷。
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