第293章：军训结业考核！302班惊艷全场！（三章合一)（2 / 7）
“力度够了，节奏还差一点。”
“第三排，张萌，你的步幅比其他人小了五公分。第四排，王磊，摆臂高度低了两指。”
被点名的学生身体一紧，立刻大声回应：“是，教官！”
“全体都有，分解动作练习！正步——踢腿！一！”
唰！
三十二条右腿瞬间绷直踢出，定格在半空，纹丝不动。
汗水顺著下巴滴落，大腿肌肉因极度用力而剧烈颤抖，但没有人放下。
苏寒穿梭其间，用手拍打纠正著不够绷直的脚尖，用尺子般精准的目光测量著离地高度。
“腿绷直！脚尖下压！稳住！记住，你们现在的身份是军人，不是麵条！”
“想像你们踢出的不是腿，是砸向敌人的铁锤！”
时间一分一秒过去，阳光越发毒辣。
其他班级已经陆续开始休息，喝水、说笑，目光却都不由自主地投向302班这边，看著他们如同自虐般加练，眼神复杂。
没有羡慕，只有深深的敬佩和一丝庆幸——
庆幸自己的教官不是苏寒，但也隱隱觉得，能经歷这样炼狱般的军训，或许是人生中一笔独一无二的財富。
“休息十分钟。”苏寒终於开口。
命令一下，学生们几乎要虚脱倒地，但还是强撑著保持纪律，慢慢活动著几乎僵硬的肢体，走到场边阴凉处补水。
林浩宇拧开瓶盖，猛灌了几口水，看著不远处依旧站得笔直的苏寒，低声道：“最后三天了……”
一旁的苏夏用毛巾擦著汗，点了点头，目光也落在苏寒身上：“嗯，快结束了。”
她的语气很平静，但眼底深处却藏著一丝不易察觉的波动。
按照族规，军训结束后，她这位“太爷爷”就要返回部队了。
虽然相处时间不长，且苏寒严厉至极，但那种源自血脉和共同经歷的连接，让她心中充满了难以言喻的敬仰和不舍。
张萌瘫坐在地上，揉著酸痛的小腿，小声嘀咕：“其实……虽然苏教官可怕得要死，但我好像……真捨不得他走了怎么办？”
说完她自己都打了个寒颤，仿佛说了什么大逆不道的话。
林薇噗嗤一笑，戳了戳她的脑袋：“受虐狂吧你？不过……说实话，我也有点。以后谁还能这么往死里练我们，练完了还觉得我们潜力无限？”
陈雪推了推眼镜，冷静地总结：“斯德哥尔摩综合徵典型表现。不过，客观来说，苏教官的教学方式虽然极端，但效果卓著。而且，他从未真正让我们陷入不可逆的危险。”
短暂的休息结束，训练继续。
下午的训练內容依旧是枯燥而艰苦的队列磨合。
但无论是302班，还是其他班级，学生们的配合度都达到了前所未有的高度。
教官们的口令声似乎也比往常少了几分严厉，多了几分不易察觉的耐心。
甚至偶尔会在纠正动作时，下意识地多说几句要领，仿佛想在这最后的时间里，把所有的东西都塞进学生的脑子里。 ↑返回顶部↑
“第三排，张萌，你的步幅比其他人小了五公分。第四排，王磊，摆臂高度低了两指。”
被点名的学生身体一紧，立刻大声回应：“是，教官！”
“全体都有，分解动作练习！正步——踢腿！一！”
唰！
三十二条右腿瞬间绷直踢出，定格在半空，纹丝不动。
汗水顺著下巴滴落，大腿肌肉因极度用力而剧烈颤抖，但没有人放下。
苏寒穿梭其间，用手拍打纠正著不够绷直的脚尖，用尺子般精准的目光测量著离地高度。
“腿绷直！脚尖下压！稳住！记住，你们现在的身份是军人，不是麵条！”
“想像你们踢出的不是腿，是砸向敌人的铁锤！”
时间一分一秒过去，阳光越发毒辣。
其他班级已经陆续开始休息，喝水、说笑，目光却都不由自主地投向302班这边，看著他们如同自虐般加练，眼神复杂。
没有羡慕，只有深深的敬佩和一丝庆幸——
庆幸自己的教官不是苏寒，但也隱隱觉得，能经歷这样炼狱般的军训，或许是人生中一笔独一无二的財富。
“休息十分钟。”苏寒终於开口。
命令一下，学生们几乎要虚脱倒地，但还是强撑著保持纪律，慢慢活动著几乎僵硬的肢体，走到场边阴凉处补水。
林浩宇拧开瓶盖，猛灌了几口水，看著不远处依旧站得笔直的苏寒，低声道：“最后三天了……”
一旁的苏夏用毛巾擦著汗，点了点头，目光也落在苏寒身上：“嗯，快结束了。”
她的语气很平静，但眼底深处却藏著一丝不易察觉的波动。
按照族规，军训结束后，她这位“太爷爷”就要返回部队了。
虽然相处时间不长，且苏寒严厉至极，但那种源自血脉和共同经歷的连接，让她心中充满了难以言喻的敬仰和不舍。
张萌瘫坐在地上，揉著酸痛的小腿，小声嘀咕：“其实……虽然苏教官可怕得要死，但我好像……真捨不得他走了怎么办？”
说完她自己都打了个寒颤，仿佛说了什么大逆不道的话。
林薇噗嗤一笑，戳了戳她的脑袋：“受虐狂吧你？不过……说实话，我也有点。以后谁还能这么往死里练我们，练完了还觉得我们潜力无限？”
陈雪推了推眼镜，冷静地总结：“斯德哥尔摩综合徵典型表现。不过，客观来说，苏教官的教学方式虽然极端，但效果卓著。而且，他从未真正让我们陷入不可逆的危险。”
短暂的休息结束，训练继续。
下午的训练內容依旧是枯燥而艰苦的队列磨合。
但无论是302班，还是其他班级，学生们的配合度都达到了前所未有的高度。
教官们的口令声似乎也比往常少了几分严厉，多了几分不易察觉的耐心。
甚至偶尔会在纠正动作时，下意识地多说几句要领，仿佛想在这最后的时间里，把所有的东西都塞进学生的脑子里。 ↑返回顶部↑