第969章 武馆馆主、教育部部长（2 / 3）
但是，后来李红衣等人，找他聊了很长时间。
最后，终究还是走了出来，担任了武馆馆主，负责教导修炼气。
只不过，他的天赋，以及身上受到的伤势，凭藉如今的科技技术，確实难以恢復，以至於他的实力，始终难以恢復到五级后期。
他往后的路，似乎也確实止步於此，很难再更进一步。
但是他的心態也很好，並没有在此事上过於纠结，安安心心当他的武馆馆主，有教无类。
很多人没钱修炼，都是他主动资助，白白给他们提供住所，提供食物，提供各种药剂。
自己在武学上的造诣，也是越来越高。
特別是关於气的运用，已经到了炉火纯青的地步。
因为他没有其他能力，身体素质也降低了很多，所以只能把所有的心思，全部都放在了气的使用上，真正达到了前无古人。
有时候，將所有的精力都放在一件事情上的时候，並且不求回报的去做，就有可能发生质的变化。
陆深並没有多看，和他见了一面，並且塞了不少钱后，就离开了。
他知道，石磊的孩子並没有给他丟脸，而且在做的越来越好，也在做真正有意义的事情。
他需要的除了心理的安慰，其实就只有钱。
武馆不挣钱，只是享有好名声，石钟河平日的开支不小，又没有经济来源，所以这方面的需求比较大。
不过，陆深刚好有钱，而且有很多很多很多很多钱，用不完那种。
所以，每过一段时间就会主动资助，也算是为第六区培养实力强大战士。
特別是那些贫穷的孩子，如果他们真心愿意修气，也能吃得了苦，陆深也愿意免费为他们提供生活所需和修炼所需。
……
东原城，教育部。
王虞成为了第一任教育部部长，是学校的第一任校长。
陆深笑了笑，总觉得校长好像都姓王！似乎是一个神奇的规律。
王虞一直坐镇在教育部，负责学校的各项教育事项，以及培养第六区的后代。
李均儒后期，也参与到第六区的各项发展中，所以留在学校的时间並不多，因此大部分事情都是王虞在做。
只不过，相比起对李均儒的亲热，大多数孩子面对王虞时，更多还是敬畏和恐惧。
这位不苟言笑，极其严苛，態度严肃的校长，远远没有李均儒和和陆深那么討人喜欢。
而且，在他在任期间，极大程度规范了教育体系，增加了很多专项的教导，也提倡更多实践教育。
而且，他是一位相对更推崇挫折教育的校长，所以布置任务，往往会布置略微超过承担能力的作业和任务。
这也让很多孩子苦不堪言，彻底被学业压垮，每天都过在水深火热，没少在后面蛐蛐王大校长。
但王虞不管不顾，依旧我行我素，用著一套自己的方式，带领著学校发展。
哪能所有人都慈祥和蔼？哪能每天嘻嘻哈哈？总得有人来做这个恶人，將一切拖回正轨，让教育部拥有真正的意义。 ↑返回顶部↑
最后，终究还是走了出来，担任了武馆馆主，负责教导修炼气。
只不过，他的天赋，以及身上受到的伤势，凭藉如今的科技技术，確实难以恢復，以至於他的实力，始终难以恢復到五级后期。
他往后的路，似乎也確实止步於此，很难再更进一步。
但是他的心態也很好，並没有在此事上过於纠结，安安心心当他的武馆馆主，有教无类。
很多人没钱修炼，都是他主动资助，白白给他们提供住所，提供食物，提供各种药剂。
自己在武学上的造诣，也是越来越高。
特別是关於气的运用，已经到了炉火纯青的地步。
因为他没有其他能力，身体素质也降低了很多，所以只能把所有的心思，全部都放在了气的使用上，真正达到了前无古人。
有时候，將所有的精力都放在一件事情上的时候，並且不求回报的去做，就有可能发生质的变化。
陆深並没有多看，和他见了一面，並且塞了不少钱后，就离开了。
他知道，石磊的孩子並没有给他丟脸，而且在做的越来越好，也在做真正有意义的事情。
他需要的除了心理的安慰，其实就只有钱。
武馆不挣钱，只是享有好名声，石钟河平日的开支不小，又没有经济来源，所以这方面的需求比较大。
不过，陆深刚好有钱，而且有很多很多很多很多钱，用不完那种。
所以，每过一段时间就会主动资助，也算是为第六区培养实力强大战士。
特別是那些贫穷的孩子，如果他们真心愿意修气，也能吃得了苦，陆深也愿意免费为他们提供生活所需和修炼所需。
……
东原城，教育部。
王虞成为了第一任教育部部长，是学校的第一任校长。
陆深笑了笑，总觉得校长好像都姓王！似乎是一个神奇的规律。
王虞一直坐镇在教育部，负责学校的各项教育事项，以及培养第六区的后代。
李均儒后期，也参与到第六区的各项发展中，所以留在学校的时间並不多，因此大部分事情都是王虞在做。
只不过，相比起对李均儒的亲热，大多数孩子面对王虞时，更多还是敬畏和恐惧。
这位不苟言笑，极其严苛，態度严肃的校长，远远没有李均儒和和陆深那么討人喜欢。
而且，在他在任期间，极大程度规范了教育体系，增加了很多专项的教导，也提倡更多实践教育。
而且，他是一位相对更推崇挫折教育的校长，所以布置任务，往往会布置略微超过承担能力的作业和任务。
这也让很多孩子苦不堪言，彻底被学业压垮，每天都过在水深火热，没少在后面蛐蛐王大校长。
但王虞不管不顾，依旧我行我素，用著一套自己的方式，带领著学校发展。
哪能所有人都慈祥和蔼？哪能每天嘻嘻哈哈？总得有人来做这个恶人，將一切拖回正轨，让教育部拥有真正的意义。 ↑返回顶部↑