第321章 帝国文官制（5 / 9）
“必考科目有五科，分别是希腊文学，法律学，地理学，历史学和农学。”
“选考科目有很多，不同的岗位有不同的要求，比如拉丁文学，自然哲学，化学，还有许许多多的小语种，什么纳瓦语，印度语，波斯语都有，这是殖民部和外交部的特殊要求。”
“必考科目每个人都得考，但职位却是根据单科成绩录取的，不要求你全部都会。”
米兰人说着。“比如说，如果你在农学考试中获得满分，就算其他科目都是零分，你也会被录取到农业部门或农业研究所去。”
“一些重要部门的要求可能高一些，比如行政部门，希腊文，法律，历史和地理都不能太低。”
“选考科目根据自己的需求来选，每个部门要求的科目不同。”
“我就准备在希腊文，拉丁文和历史学上多下功夫，希望能进入教育部门。”
米兰人兴致勃勃地说。
“理论上，所有具备罗马公民权的国民都可以参加考试，但真正有能力参加的估计只有少数人，还多位于大城市。”
“现在皇帝有钱，准备大量开设学校，提升国民素质，加强文化教育，大城市会建立全日制学校，在主日学校中接受早期教育后，部分优秀者会被送进全日制中学，全日制中学的优秀者会进入高等学府，经费一部分由富商贵族捐赠，一部分由中央提供。”
“皇帝还会设立皇家奖学金，为那些成绩优秀但家境贫寒的学子提供帮助。”
“至于军事学校和神学院，那是不同的体系，我们估计是不可能的。”
米兰人见赫里斯看得出神，继续说道。
“文官考试共分三次，第一轮考试会根据成绩将学子分成几大类，分配给各个用人部门，再由他们来进行第二次考试，从而选拔出最符合要求的人才，而非综合成绩最高的人才。”
“第三次考试是终试，皇帝亲自出题，其实在这次考试之前，你的去处就已经定好了，但也十分重要，因为这关系到皇帝对你的看法。”
米兰人顿了顿。
“毕竟，在这个国家里，皇帝说了算。”
“最后还有面试，检验实践能力，有些人开玩笑说，如果你想去农业部，很可能会被拉到田里辨别作物，以及处理病害的方法。”
米兰人笑了笑。
“这是第一次考试，还处于实验阶段，录取标准可能会很低，我一定得去试试。”
“上面说，教育大臣巴尔萨蒙已经印发了一些考试题型？”
赫里斯抬起头，看向米兰人。
“是啊，每个主日学校都有，报纸上也有。”
米兰人又伸出手，从包里掏出几张纸，上面密密麻麻地写满了批注。
“历史学考题三，请讲明布匿战争的前因后果和对后世的影响。”
米兰人念着。
赫里斯想了想，不太会，摇摇头。
米兰人咕哝一声，翻出第二张纸。
“这是教育部的复试题，基本上主观性很大了。”
“历史教育学考题二，根据确切研究发现，无论是生活在新色雷斯的科伊桑人还是生活在新罗马的特拉斯卡拉人，都跟罗马人拥有同一个祖先，同宗同源，只不过都曾误入歧途，我们应该将他们重新引入双头鹰旗帜的照耀下，让他们学习上帝的文字和语言，请讲明你的教育方法。” ↑返回顶部↑
“选考科目有很多，不同的岗位有不同的要求，比如拉丁文学，自然哲学，化学，还有许许多多的小语种，什么纳瓦语，印度语，波斯语都有，这是殖民部和外交部的特殊要求。”
“必考科目每个人都得考，但职位却是根据单科成绩录取的，不要求你全部都会。”
米兰人说着。“比如说，如果你在农学考试中获得满分，就算其他科目都是零分，你也会被录取到农业部门或农业研究所去。”
“一些重要部门的要求可能高一些，比如行政部门，希腊文，法律，历史和地理都不能太低。”
“选考科目根据自己的需求来选，每个部门要求的科目不同。”
“我就准备在希腊文，拉丁文和历史学上多下功夫，希望能进入教育部门。”
米兰人兴致勃勃地说。
“理论上，所有具备罗马公民权的国民都可以参加考试，但真正有能力参加的估计只有少数人，还多位于大城市。”
“现在皇帝有钱，准备大量开设学校，提升国民素质，加强文化教育，大城市会建立全日制学校，在主日学校中接受早期教育后，部分优秀者会被送进全日制中学，全日制中学的优秀者会进入高等学府，经费一部分由富商贵族捐赠，一部分由中央提供。”
“皇帝还会设立皇家奖学金，为那些成绩优秀但家境贫寒的学子提供帮助。”
“至于军事学校和神学院，那是不同的体系，我们估计是不可能的。”
米兰人见赫里斯看得出神，继续说道。
“文官考试共分三次，第一轮考试会根据成绩将学子分成几大类，分配给各个用人部门，再由他们来进行第二次考试，从而选拔出最符合要求的人才，而非综合成绩最高的人才。”
“第三次考试是终试，皇帝亲自出题，其实在这次考试之前，你的去处就已经定好了，但也十分重要，因为这关系到皇帝对你的看法。”
米兰人顿了顿。
“毕竟，在这个国家里，皇帝说了算。”
“最后还有面试，检验实践能力，有些人开玩笑说，如果你想去农业部，很可能会被拉到田里辨别作物，以及处理病害的方法。”
米兰人笑了笑。
“这是第一次考试，还处于实验阶段，录取标准可能会很低，我一定得去试试。”
“上面说，教育大臣巴尔萨蒙已经印发了一些考试题型？”
赫里斯抬起头，看向米兰人。
“是啊，每个主日学校都有，报纸上也有。”
米兰人又伸出手，从包里掏出几张纸，上面密密麻麻地写满了批注。
“历史学考题三，请讲明布匿战争的前因后果和对后世的影响。”
米兰人念着。
赫里斯想了想，不太会，摇摇头。
米兰人咕哝一声，翻出第二张纸。
“这是教育部的复试题，基本上主观性很大了。”
“历史教育学考题二，根据确切研究发现，无论是生活在新色雷斯的科伊桑人还是生活在新罗马的特拉斯卡拉人，都跟罗马人拥有同一个祖先，同宗同源，只不过都曾误入歧途，我们应该将他们重新引入双头鹰旗帜的照耀下，让他们学习上帝的文字和语言，请讲明你的教育方法。” ↑返回顶部↑