第505章 朱元璋的功绩（中下）（2 / 7）
“这未免显得死板了些。”
李承乾有些无法理解。
“科举本就是为国取才，这样限定几家说辞，岂不是要一家独大？”
李世民看着天幕，突然问道：
“高明，你说是贫民百姓读的书多，还是官宦子弟读的书多。”
李承乾自然明白是官宦子弟读的书多。
他知道阿耶不是凭白询问。
深想一下，恍然道：
“限制内容，将百姓与子弟的水平拉近！”
“在框架之内比拼谁的才智更高！”
李世民点点头。
“这朱元璋的本意依然是集权，但却给了许多人升迁的可能。”
“是好是坏……静观春秋吧。”
……
【考试分三级进行，未入学的童生先在州县级考试。】
【中试的称为秀才或生员，成为府、州、县学的诸生，取得进一步考试的资格。】
【省级考试叫乡试，三年举行一次，中式者称为举人。】
【乡试第二年进行，礼部主持会试，中式者再经过皇帝的殿试。】
【最后分三甲放榜，有进士身份。】
【明代科举制的完善彻底重塑了中国的社会结构。】
【在汉代至魏晋，往往会产生许多传承数百年的大家族，而官员名额大部分被这些家族垄断。】
【在唐宋时期，科举制已经在起作用，但社会上有经济优势的大家族还是可以长期存在。】
【当官靠家族和祖辈的官场习俗也没有完全扭转。】
【到了明朝时代，科举制已经可以源源不断地将地方的人才输送到中央，只有科举一条路可以当官致富】
【所以地方上的大家族萎缩了，反而形成了另一个现象：富不过三代。】
【通过科举，明代彻底打碎了社会结构的结块现象，民间分散成一个个原子，互不隶属。】
【中央的权威不会受到任何挑战，形成了彻彻底底的集权模式。】
……
大汉·武帝时期
刘彻被说得激动难耐，恨不得立刻一步到位！ ↑返回顶部↑
李承乾有些无法理解。
“科举本就是为国取才，这样限定几家说辞，岂不是要一家独大？”
李世民看着天幕，突然问道：
“高明，你说是贫民百姓读的书多，还是官宦子弟读的书多。”
李承乾自然明白是官宦子弟读的书多。
他知道阿耶不是凭白询问。
深想一下，恍然道：
“限制内容，将百姓与子弟的水平拉近！”
“在框架之内比拼谁的才智更高！”
李世民点点头。
“这朱元璋的本意依然是集权，但却给了许多人升迁的可能。”
“是好是坏……静观春秋吧。”
……
【考试分三级进行，未入学的童生先在州县级考试。】
【中试的称为秀才或生员，成为府、州、县学的诸生，取得进一步考试的资格。】
【省级考试叫乡试，三年举行一次，中式者称为举人。】
【乡试第二年进行，礼部主持会试，中式者再经过皇帝的殿试。】
【最后分三甲放榜，有进士身份。】
【明代科举制的完善彻底重塑了中国的社会结构。】
【在汉代至魏晋，往往会产生许多传承数百年的大家族，而官员名额大部分被这些家族垄断。】
【在唐宋时期，科举制已经在起作用，但社会上有经济优势的大家族还是可以长期存在。】
【当官靠家族和祖辈的官场习俗也没有完全扭转。】
【到了明朝时代，科举制已经可以源源不断地将地方的人才输送到中央，只有科举一条路可以当官致富】
【所以地方上的大家族萎缩了，反而形成了另一个现象：富不过三代。】
【通过科举，明代彻底打碎了社会结构的结块现象，民间分散成一个个原子，互不隶属。】
【中央的权威不会受到任何挑战，形成了彻彻底底的集权模式。】
……
大汉·武帝时期
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