553 神秘金币的追求（2 / 4）
比如1+1不知道等于2，高位者的世界观里，1+1等于2已经有了答案，它们是固有存在的概念。
艾伦做的，就是从人家的解释中，得到1+1等于2这条概念。
观想法，实际上是一种学习方法，用已有存在，学习未知存在。
说直白点，观想法实际上是看书自学。
神秘金币的方法却是不一样，艾伦属于自学，学到的都是他的。
神秘金币则是抄作业…
强抄，各种填鸭式抄，甚至连名字都不改的那种。
它的这种方法，有很大弊端，所以它也不傻，它需要对比。
抄一份可能错的多，那就多找几份抄。
不同的地方先不管，相同的地方，总不会是都错了吧？
虽说高位者所化的本初符文，是他们自身对超凡的理解，对世界的认知。
可世界就在这里，他们都是同一个世界，同一个梦想。
所以神秘金币的抄作业法，也算是简单粗暴，唯一缺点，就是需要的数量有点多…
它一直打艾伦镇压的梅托仑主意，就是为了调整自己的世界观。
一枚金币，也有自己认知的世界观，听上去有些搞笑是不是？
可艾伦没有笑。
超凡世界里，就连超凡物品，都拥有追求蜕变的野望。
这个世界，比他想象中还要深刻。
神秘金币打破了他固有的刻板印象。
高位者，或许不单单属于人类。
不，高位者必然不独属于人类。
从人类成为超凡者，还算是同类，从中位踏入高位，那可算是褪凡了。
换个时髦点的词，那是生命体系的跃迁！
从神秘金币的追求上，也可以验证艾伦原来做出的猜测。
上位者，为了更近一步，冷血地收割下位者，连生命形态都不一样，自然可以漠视一切。
看着变得沉默的神秘金币，艾伦解除了它的限制。
“追求解脱不是坏事，我不希望你还有其他事情瞒着我。”
神秘金币漂浮在空中，有些欣喜。
“没有，绝对没有，我之前说的那些，都是真的。”
“艾伦，我们是一起的，我们应该是伙伴，而不是敌人。” ↑返回顶部↑
艾伦做的，就是从人家的解释中，得到1+1等于2这条概念。
观想法，实际上是一种学习方法，用已有存在，学习未知存在。
说直白点，观想法实际上是看书自学。
神秘金币的方法却是不一样，艾伦属于自学，学到的都是他的。
神秘金币则是抄作业…
强抄，各种填鸭式抄，甚至连名字都不改的那种。
它的这种方法，有很大弊端，所以它也不傻，它需要对比。
抄一份可能错的多，那就多找几份抄。
不同的地方先不管，相同的地方，总不会是都错了吧？
虽说高位者所化的本初符文，是他们自身对超凡的理解，对世界的认知。
可世界就在这里，他们都是同一个世界，同一个梦想。
所以神秘金币的抄作业法，也算是简单粗暴，唯一缺点，就是需要的数量有点多…
它一直打艾伦镇压的梅托仑主意，就是为了调整自己的世界观。
一枚金币，也有自己认知的世界观，听上去有些搞笑是不是？
可艾伦没有笑。
超凡世界里，就连超凡物品，都拥有追求蜕变的野望。
这个世界，比他想象中还要深刻。
神秘金币打破了他固有的刻板印象。
高位者，或许不单单属于人类。
不，高位者必然不独属于人类。
从人类成为超凡者，还算是同类，从中位踏入高位，那可算是褪凡了。
换个时髦点的词，那是生命体系的跃迁！
从神秘金币的追求上，也可以验证艾伦原来做出的猜测。
上位者，为了更近一步，冷血地收割下位者，连生命形态都不一样，自然可以漠视一切。
看着变得沉默的神秘金币，艾伦解除了它的限制。
“追求解脱不是坏事，我不希望你还有其他事情瞒着我。”
神秘金币漂浮在空中，有些欣喜。
“没有，绝对没有，我之前说的那些，都是真的。”
“艾伦，我们是一起的，我们应该是伙伴，而不是敌人。” ↑返回顶部↑